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5月21日，市北區(qū)初中英語學(xué)科大單元全景集備試卷講評(píng)課·暨話題表達(dá)教學(xué)研討會(huì)在我校召開。本次教研活動(dòng)旨在積極踐行“立德樹人”的根本任務(wù)，全面落實(shí)英語新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高青年教師的教育教學(xué)水平。我校徐珵珵老師帶來試卷講評(píng)課課例展示，高雪琳老師進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)，韓延君老師代表國(guó)開英語組展開了主題交流匯報(bào)。

精彩課例助成長(zhǎng) 把握主題重落實(shí)

徐珵珵老師執(zhí)教是七年級(jí)英語階段性質(zhì)量調(diào)研試卷講評(píng)課，通過課例展示，為本次教研活動(dòng)切實(shí)開題。首先，通過審慎的試卷和數(shù)據(jù)分析，徐老師和學(xué)生一同反思并發(fā)現(xiàn)問題所在：在考試有限的時(shí)間內(nèi)，少有學(xué)生能做到深挖文本思想，這和同學(xué)們?nèi)粘Ｖ恢匾曌鲱}的數(shù)量和速度，缺乏對(duì)做題思路的歸納和總結(jié)有直接關(guān)系，并會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谧约哼M(jìn)行書面表達(dá)時(shí)缺乏主題意識(shí)。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課堂上，學(xué)生是“主人翁”，徐老師發(fā)揮好牽引和輔助作用，重視一對(duì)多、一對(duì)一的課堂交流，并利用好生生互動(dòng)做好及時(shí)評(píng)價(jià)；在結(jié)束試卷閱讀講評(píng)后，徐老師通過“淄博旅游熱”的同類文變式訓(xùn)練，拓寬學(xué)生閱讀面，并再次確認(rèn)學(xué)生是否樹立起了主題意識(shí)；最后，小組共改一篇佳作的活動(dòng)將課堂推向高潮，學(xué)生們很好地輸出了本堂課的所思所獲。徐老師的課堂，主題明確，重在落實(shí)，師生、生生之間的精彩互動(dòng)博得與會(huì)老師們的陣陣掌聲。

團(tuán)結(jié)協(xié)作共奮進(jìn) 揚(yáng)我風(fēng)采正當(dāng)時(shí)

高雪琳老師對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和感悟分享。高老師認(rèn)為應(yīng)該通過試卷講評(píng)課，培養(yǎng)優(yōu)生助人意識(shí)，提高大部分同學(xué)的課堂參與度，用學(xué)生思維帶動(dòng)學(xué)生思維。她也提出課堂應(yīng)該把握住明晰的主線，反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生操練并自主歸納學(xué)習(xí)方法。最終要強(qiáng)調(diào)要“以讀促寫”，堂課上要處處引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀他人文章，來樹立主題意識(shí)、總結(jié)優(yōu)秀的行文方式，最終踐行到自己的書面表達(dá)里。課例展示是對(duì)教師自身教育教學(xué)水平的一次磨煉，更是一次彌足珍貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我國(guó)開英語組的老師們，將繼續(xù)恪守本心，堅(jiān)持向優(yōu)秀的前輩教師們學(xué)習(xí)，積極探索試卷講評(píng)課模式，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

韓延君老師代表國(guó)開英語組分享了我校我組教師在試卷講評(píng)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。韓老師提出試卷講評(píng)是教學(xué)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它是糾正錯(cuò)誤、鞏固雙基、規(guī)范解題、拓展思維、提升解題能力的重要途徑。如何在時(shí)間講評(píng)課中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更具有針對(duì)性，我們市北區(qū)國(guó)開實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語組一直在探索更加實(shí)用有效的方法，并總結(jié)出9個(gè)切實(shí)高效的做法：第一，保鮮期內(nèi)及時(shí)講評(píng)；第二，準(zhǔn)備周全，有備無患；第三，就重避輕，講評(píng)高效。第四，找準(zhǔn)方法 最重要；第五，觸類旁通,舉一反三；第六，分門別類，對(duì)癥下藥；第七，雙向溝通，學(xué)生成績(jī)自然好；第八，溫言鼓勵(lì)，循循善誘；第九，有效重溫，鞏固記憶。

初中階段是學(xué)生發(fā)掘潛力，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，教師起主導(dǎo)作用。因此，教師要借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不斷更新理念，改善課堂教學(xué)，不斷探索試卷講評(píng)的有效做法。最終在輕松愉快的課堂氣氛中，開闊學(xué)生思維，啟發(fā)解題思路，提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

專家點(diǎn)撥明思路 教學(xué)研討促提升

活動(dòng)最后，市北區(qū)英語教研員邵老師結(jié)合課例，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)話題表達(dá)教學(xué)。邵老師強(qiáng)調(diào)，課堂要始終堅(jiān)持“以生為本”，學(xué)生才是課堂的主體。試卷講評(píng)課不可是“教師一言堂”，更不可是“批評(píng)會(huì)”。教師應(yīng)該冷靜、謹(jǐn)慎地分析學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，反思自己，幫助學(xué)生，重視高效落實(shí)。一個(gè)有效的方法就是要變“一對(duì)一”為“多對(duì)多”，發(fā)揮學(xué)生的互助作用，讓生生有參與感、有價(jià)值感，讓他們保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的喜愛，并有自信取得進(jìn)步。

邵老師評(píng)價(jià)本次課例很好地筑基于主題意義。建議教師可以結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)型問題，使其積極想要去通過課堂獲得語言支撐，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

本次教研活動(dòng)，展示了我國(guó)開青年教師的青春力量。大家在相互學(xué)習(xí)中感悟，在課堂實(shí)踐中磨煉，在專家引領(lǐng)下成長(zhǎng)。相信在未來的教育教學(xué)中，國(guó)開英語組的老師們必能落實(shí)新理念、創(chuàng)造新方法，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓我國(guó)開學(xué)子更加自信地站在舞臺(tái)正中央！